11 de agosto - Dia do Estudante

Numa época em que a educação e os valores morais passam por uma séria crise, o DIA DO ESTUDANTE, deve ser aproveitado para que algumas reflexões sejam feitas. Segue, então, minha contribuição:



Aqui estão alguns conselhos que Bill Gates ditou numa conferência em uma escola secundária sobre 11 regras que os estudantes não aprenderiam na escola.

Todos esperavam que ele fosse fazer um discurso de uma hora ou mais… Muito conciso, Bill Gates falou por menos de 5 minutos, foi aplaudido por mais de 10, sem parar, agradeceu e foi embora em seu helicóptero…

Regra 1
A vida não é fácil, acostume-se com isso.

Regra 2
O mundo não está preocupado com a sua autoestima.
O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele ANTES de sentir-se bem com você mesmo.

Regra 3
Você não ganhará R$ 20.000 por mês assim que sair da escola.
Você não será vice-presidente de uma empresa com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e telefone.

Regra 4
Se você acha seu professor rude, espere até ter um Chefe. Ele não terá pena de você.

Regra 5
Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da sua posição social.
Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam de oportunidade.

Regra 6
Se você fracassar, não é culpa de seus pais.
Então não lamente seus erros, aprenda com eles.

Regra 7
Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são "ridículos".
Então antes de salvar o planeta para a próxima geração, querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente limpar seu próprio quarto.

Regra 8
Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim.
Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar.
Isto não se parece com absolutamente NADA na vida real.
Se pisar na bola, está despedido… RUA !!!
Faça certo da primeira vez!

Regra 9
A vida não é dividida em semestres.
Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.

Regra 10
Televisão NÃO é vida real.
Na vida real, as pessoas TÊM que deixar o barzinho ou a boate e ir trabalhar.

Regra 11
Seja legal com os C.D.Fs – aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas. Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar PARA um deles.

Vulcão Puyehue não dá descanso e continua a perturbar aeroportos

O vulcão Puyehue, no Chile, entrou em erupção há dez dias e continua a lançar uma nuvem de cinzas que atinge os oito quilómetros de altitude e se estende por dez mil quilómetros. Aeroportos na Argentina, Austrália e Nova Zelândia continuam com voos cancelados.

A companhia aérea chilena LAN informou que só voltará a operar “quando as condições sejam favoráveis e compatíveis com os máximos padrões de segurança da companhia”.

Na Argentina, onde a nuvem de cinzas chegou há uma semana, as autoridades de Buenos Aires já tinham autorizado os voos ontem à tarde. Mas hoje voltaram atrás por causa de uma alteração dos ventos que trouxe de volta a nuvem de cinzas. Esta distribui-se ao longo de dez mil quilómetros. A companhia Aerolíneas Argentinas está a reprogramar os voos de hoje.

Do outro lado do Pacífico, as finas partículas forçaram as companhias aéreas da Nova Zelândia e Austrália a cancelar cerca de 200 voos, afectando cerca de 60 mil passageiros.

As companhias brasileiras TAM e Gol suspenderam os voos de, e para, Buenos Aires.

Na Patagónia, no Sul da Argentina, a cinza vulcânica obrigou ao encerramento de estradas e escolas. O secretário-geral da ONU, Ban Ki-Moon, de visita à Argentina, teve de viajar 300 quilómetros de autocarro para chegar a Buenos Aires, depois de o seu voo ter sido desviado para outro aeroporto, contou a Presidente Cristina Fernandez, citou hoje a agência Reuters.

Coluna de cinzas atinge os oito quilómetros de altitude

No Chile, o vulcão Puyehue continua em erupção, com actividade sísmica estabilizada. Ainda assim, o Serviço Nacional chileno de Geologia e Minérios (Sernageomin), admite que “é possível que se volte a verificar um aumento da actividade eruptiva, com episódios semelhantes aos já ocorridos ou superiores em intensidade”.

“A coluna eruptiva alcançou alturas até aos oito quilómetros, com um aspecto muito denso, de cor cinzento escura e ligada à queda de cinza em seu redor devido ao colapso de partes da coluna”.

Os técnicos daquele serviço confirmam, em comunicado, que a erupção “tem vindo a formar um cone no centro da emissão. A cratera apresenta um diâmetro aproximado de 300 a 400 metros”. O Sernageomin alerta ainda para a possibilidade de fluidos piroclásticos chegarem ao rio Nilahue, levando à subida da temperatura das águas.

As imagens do satélite GOES da NASA (agência espacial norte-americana) obtidas hoje mostram uma nuvem de cinzas com menor extensão do que nos dias anteriores, que se dirige para Este.

Por seu lado, o Ministério chileno do Interior e da Segurança Pública, através do departamento ONEMI, “mantém o Alerta Vermelho nas regiões de Futrono, Rio Bueno e Lago Ranço, na região de Los Rios e Puyehue e na região de Los Lagos, em vigor desde 4 de Junho”.

O vulcão Puyehue, com 2240 metros de altura, situa-se na cordilheira dos Andes. A sua última grande erupção aconteceu em 1960, depois do sismo de Valdivia, de magnitude 9,5 na escala de Richter. Morreram 5700 pessoas no Chile.

Parte do Japão afunda após terremoto

Medições feitas por satélite mostram que o país inteiro se moveu, se esticando para leste: de 1 centímetro no sul até 5 metros no nordeste.

O terremoto que sacudiu violentamente o Japão violentamente no mês de março teve consequências permanentes para o país, além da tragédia humana e do acidente nuclear provocado em seguida pelo tsunami. É o correspondente Roberto Kovalick quem conta.

Serão necessários três anos para apagar as marcas do tsunami. Outra mudança será para sempre: o terremoto de dois meses atrás fez cidades como Ishinomaki saírem do lugar que ocupavam no planeta.

Medições feitas por satélite mostram que o país inteiro se moveu, se inclinando para leste: de 1 centímetro no sul até 5 metros no nordeste.

Foi nesse local o epicentro do terremoto, no encontro de duas placas que formam a crosta terrestre. Elas se expandiram, como se fossem borracha esticada, ficaram mais finas, fazendo parte do país afundar.

A região do país mais atingida afundou 1,2 metro. Duas vezes por dia, os moradores têm a prova visual de que, antes do terremoto, o solo estava bem mais alto: quando a maré sobe, a cidade alaga. Uma parte da cidade está agora abaixo do nível do mar.

A água sobe, em geral, de madrugada e no fim da tarde. Botas se tornaram o calçado de todos os dias e as bicicletas também ajudam. Casas que resistiram ao terremoto e ao tsunami foram abandonadas porque são constantemente invadidas pela água.

Uma moradora mostra no muro onde a água já chegou e diz só continua aqui porque está vivendo no segundo andar da casa. A prefeitura instalou sacos de areia, sem muito resultado. O jeito será construir diques ou aterrar parte da cidade para que ela volte à altura de antes.

Há algo ainda mais preocupante: segundo o instituto de pesquisas de terremotos da Universidade de Tóquio, a região que afundou está mais exposta a ondas gigantes. O professor Yosuke Aoki explica que as placas ainda estão muita forte tensão, o que deve provocar um novo terremoto forte e um novo tsunami. “Isso deve acontecer em um prazo de trinta anos”, prevê o cientista.

Projetos em análise na Câmara podem dividir o País em 40 estados

Parlamentares a favor da criação de novos estados argumentam que a divisão facilitará o desenvolvimento, mas deputados contra a ideia denunciam interesses econômicos e políticos da proposta.

A aprovação, pela Câmara, do pedido de urgênciaRegime de tramitação que dispensa prazos e formalidades regimentais, para que a proposição seja votada rapidamente. Nesse regime, os projetos tramitam simultaneamente nas comissões - e não em uma cada de vez, como na tramitação normal. Para tramitar nesse regime é preciso a aprovação, pelo Plenário, de requerimento apresentado por: 1/3 dos deputados; líderes que representem esse número ou 2/3 dos integrantes de uma das comissões que avaliarão a proposta. Alguns projetos já tramitam automaticamente em regime de urgência, como os que tratam de acordos internacionais. para votar projetos que convocam dois plebiscitos para que os habitantes do Pará decidam se querem ou não a divisão de seu território em três estados pode dar novo fôlego a uma série de propostas semelhantes que tramitam na Casa. Elas têm o potencial de elevar para 40 o número de estados e territórios brasileiros, atualmente em 26 mais o Distrito Federal, e já mobilizam parlamentares favoráveis e contrários à ideia de recortar ainda mais o território brasileiro.

As Esferas da Terra

A área da superfície terrestre pode ser dividia em quatro “geoesferas”, cujo relacionamento criou ambientes que permitiram o surgimento, desenvolvimento e sustentação da vida. Essas esferas são: a litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera.
Litosfera
A litosfera (conhecida também como crosta terrestre) é a camada sólida mais externa da Terra. É formada por rochas e minerais e compreende a crosta continental e oceânica. É na litosfera que ocorrem as inter relações com as outras esferas, criando assim condições para o surgimento e desenvolvimento da vida na superfície terrestre.
Atmosfera
É a camada gasosa que envolve a Terra. A partir da superfície da Terra alcança uma altura aproximada de 800 km É formada por gases, principalmente o nitrogênio, o oxigênio e por gases menores, entre eles o vapor de água e o dióxido de enxofre.
Hidrosfera
É composta por toda água da Terra: águas glaciais, águas dos oceanos e mares, dos rios, das fontes, dos lagos e também as águas dos lençóis d’água subterrâneos. Da hidrosfera as águas marinhas e salobras correspondem a 97,4% e os restantes 2,6% são água doce, o que mostra a imensidão das águas marinhas e conseqüentemente sua importância sob vários aspectos como fonte alimentar, meio de transporte, depósito petrolífero e de minerais, por exemplo.
Biosfera
É a esfera de vida da Terra. Ela compreende as porções de terra, mar e águas continentais habitadas pelos seres vivos.
O homem integra e depende diretamente das relações que se desenrolam no interior da biosfera. Há milhares de anos o homem se encontra adaptado à biosfera terrestre e sua ausência significa o fim da própria humanidade.

As Relações entre as Esferas

Litosfera e Atmosfera: as relações entre a litosfera e a atmosfera resultam em processos como a erosão e intemperismo.
Litosfera e Hidrosfera: resulta na formação de águas subterrâneas, de cavernas e de aqüíferos, além da erosão causada pelas águas superficiais.
Atmosfera e Hidrosfera: suas relações refletem-se nos vários fenômenos meteorológicos do dia-a-dia: chuva, neve, granizo, nevoeiro e o ciclo da água, essencial para a vida, realiza-se nessas duas esferas.
A Biosfera: por sua vez é conseqüência do inter-relacionamento dessas esferas, criando o ambiente adequado para o desenvolvimento da vida.
Fonte: Lúcia Marina e Tércio; Geografia Geral e do Brasil -ed. Ática pág. 67

DESSALINIZAÇÃO DA ÁGUA TEM INCENTIVO APROVADO NA CÂMARA FEDERAL

Iniciativa aprovada pela CAE do Senado poderá ampliar a oferta de água potável no Nordeste, com o aproveitamento das reservas existentes no subsolo da região, que apresentam salinidade
Aparelhos utilizados para transformar a água salgada em água potável poderão ficar isentos de Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI), caso seja transformado em lei projeto aprovado pela Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) do Senado, em decisão terminativa. Se não for apresentado recurso para votação pelo plenário da Casa, a proposta seguirá para exame da Câmara dos Deputados.
A medida alcança aparelhos de osmose inversa e equipamentos de destilação — incluindo partes e acessórios —, utilizados em processos de dessalinização da água. Com a proposta (PLS 337/09), o senador João Vicente Claudino (PTB-PI) quer incentivar a adoção do processo, ampliando a oferta de água potável à população.
Potencial – O senador argumenta que, apesar de expressivas, as reservas de água existentes no subsolo da região Nordeste apresentam salinidade.
Para o aproveitamento desse potencial subterrâneo, é preciso fazer a dessalinização, processo já adotado com sucesso por prefeituras do interior do país, para fornecimento de água em período de seca, conforme explica João Vicente Claudino.
O relator, senador Inácio Arruda (PCdoB-CE), considerou que a isenção prevista no projeto resultará em benefícios para a população que enfrenta seguidos períodos de estiagem: “Em muitas regiões do Nordeste, quando se fura um poço, a água é salobra, sendo preciso comprar o equipamento para fazer o tratamento da água. Muitas localidades longínquas do Piauí, Ceará, Maranhão, Rio Grande do Norte, Alagoas, Sergipe e Bahia precisam dessa solução”, argumentou. O relator apresentou emenda de redação aperfeiçoando o texto da ementa do projeto.
O deputado federal Sérgio Barradas Carneiro (PT-BA) lembra que o senador João Durval (PDT-BA), quando governador da Bahia, foi pioneiro ao trazer para o Estado a técnica da dessalinização que transforma a água salobra em água doce. Depois, por muitos anos o próprio deputado Sérgio Carneiro empunhou esta mesma bandeira por várias vezes como, por exemplo, quando promoveu sessão especial na Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA), quando deputado estadual, e também promovendo um seminário internacional na Câmara dos Deputados, em seu primeiro mandato.Com informações do Jornal do Senado

Vamos aprender Coordenadas Geográficas?

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Cartografia – Mapa, instrumento de poder

Além de instrumentos práticos de localização e orientação, os mapas sempre foram importantes fontes de poder. No império romano, assim como na maioria dos impérios centralizados da Antiguidade, a cartas cartográficas foram fundamentais para organizar os deslocamentos dos exércitos, calcular as distancias terrestres, facilitar as viagens entre as regiões dominadas e manter o controle do Estado sobre elas.

Entre os séculos XV e XVI, os mapas e as preciosas informações geográficas que eles continham eram considerados segredos de Estado em muitas das cortes européias. O caráter estratégico dos mapas está presente também na atualidade. Por meio da cartografia as Forças Armadas organizam estratégias e táticas de combate.

Yves Lacoste, importante geógrafo francês, publicou no livro “A Geografia – isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra” um pensamento sobre a importância da interação entre mapa e geografia. As relações destacadas por Lacoste são basicamente a estratégia e o poder segundo uma distribuição e organização do espaço geográfico. Os mapas são ferramentas através das quais os diferentes agentes planejam sua intervenção no espaço.

Os mapas serviram e ainda servem como instrumentos de poder. As Forças Armadas controlam as fronteiras, as movimentações de tropas, o seu abastecimento, as estratégias de combate. Os Estados controlam sua soberania territorial, os desmatamentos, queimadas, rotas comerciais. As cidades controlam o processo de expansão urbana e, através dele, de cobrança de impostos prediais.

A orientação através de mapas é vital. Há uma pequena história que no ano de 1986, os Estados Unidos elaboraram uma pesquisa nos quartéis para verificar o grau de conhecimentos em geografia e cartografia entre os soldados; apresentando resultados negativos. Diante dessa evidência, o governo tomou medidas para que se melhorasse o ensino de Geografia nas escolas de ensino fundamental e médio no país.

Saber ler/compreender um mapa é essencial. A cartografia dota o cidadão com o poder de visualizar, orientar e organizar o território que ele habita. Eis a importância da cartografia escolar, que permite ao aluno, durante a sua formação, conhecer melhor o objetivo da sua utilização a partir dos seus elementos.

Lacoste afirmava que:

“Cartas (cartográficas), para quem não aprendeu a lê-las e utilizá-las, sem dúvida, não têm qualquer sentido, como não teria uma página escrita para quem não aprendeu a ler.”



Beijos e abraços